毫无疑问，安全和可获得的外科护理是任何运作良好的医疗保健系统的一个组成部分。但简单的事实是，现在，在提供基本的外科手术方面存在着巨大的全球不平等。 

虽然在过去的十年左右，人们对这一普遍的医疗挑战的认识和考虑都有所提高，但目前还没有具体的解决方案，仍有许多工作要做，以提高外科护理的可及性和可用性。   

沙菲-艾哈迈德教授 他是一位多次获奖的癌症外科医生，在伦敦皇家医院工作。 和Rods&Cones的全球形象大使.他广泛、高调的国际经验为他赢得了创新者和未来主义者的声誉，率先使用新技术来加强外科教育。 

在这篇博文中，艾哈迈德教授向我们讲述了为什么他认为远程协助解决方案 在提高外科技能和改善世界各地的病人供应方面可以发挥重要作用。 

外科护理的全球需求

"Rodes&Cones提供的解决方案可以影响外科医生队伍，提高留任率，并改善培训。"

• Rods&Cones全球大使Shafi Ahmed教授

自柳叶刀委员会发表其开创性的研究报告以来，现在已经过去七年多了。 全球手术2030：实现健康、福利和经济发展的证据和解决方案. 

对我自己和同领域的其他人来说。 这项研究是必要的，因为有一个重要的原因：这是联合国第一次正式承认安全的外科护理、世卫组织和其他医疗保健专家是一个全球医疗保健挑战--与COVID-19等传染病以及癌症和心脏病等非传染性疾病一样。 

这些数字不言自明--在报告发表时，基本上没有得到承认。例如，在2010年，估计有 1,690万 由于缺乏外科护理而失去了生命。为了说明这个数字，它大致相当于当年全世界超过30%的死亡人数。

早在2015年，很明显需要做些什么来提高外科手术的可及性和供应，特别是在中低收入国家（LMICs），那里大约10人中有9人无法获得基本的外科护理。 七年是一个很长的时间。那么从那时起做了什么？ 

可悲的是，答案是不多。  

当你考虑到以下情况时，这就更令人震惊了帽子我们不只是在谈论复杂的手术，这需要高度专业的外科知识。在提供基本的外科和麻醉护理方面存在着全球性的不足。在我看来，克服这一问题有三个主要障碍。

1. 获得安全和负担得起的手术。
2. 缺乏外科医生队伍。 
3. 对业务的需求超过了能力。

在理论上，答案是显而易见的：增加和改善外科教育和培训。在实践中，问题是如何在全球范围内促进这一工作。 

寻找新的解决方案 

"Rods&Cones有一个便携式的解决方案，任何人都可以拿起来用于培训和教育。而且它可以在几分钟内设置好。它具有远程培训的所有能力"。

• Rods&Cones全球大使Shafi Ahmed教授

COVID-19的后果之一是，它需要并因此加快了新技术在临床实践和教育中的创新和实施。 

在大流行病期间，医疗专业人员和他们的病人非常迅速地适应了虚拟咨询和其他远程工作方式，以便绕过强加的社会距离限制。成功的使用案例验证了远程技术是一种合法的医疗工具，并有助于为未来的采用扫清道路。 

同时，数据和电信网络继续提高容量和传输速率，以至于到2022年底，智能手机将提供卫星连接作为一项紧急功能。 

这种独特的情况--远程技术、久经考验的使用案例以及不断改进的连接--为远程协助技术在医疗环境中的广泛使用敞开了大门。 

世界需要更多的外科医生，需要更好的培训，需要更均匀地分布在最需要他们的国家。远程协助技术通过连接全球医疗专家社区，实现了外科知识的民主化和传播。它以两种方式实现这一目标。

• 远程监考。 由手术室外的专家对手术进行监督，以评估临床能力。
• 远程指导。 使用远程协助和通信技术，从手术室外支持被指导者或同行进行手术。

便携式远程协助技术使外科专家能够向世界上任何地方的同行和居民分享和展示他们的技能和知识，从贫困的城市地区到偏远的农村社区。

无论是教育医科学生，还是培训同行，通过利用手术室的双向交流和多个视频馈送，专家们可以接触和教育更广泛的全球外科医生社区。 

从指导单个外科医生到向数千名观众演示手术技术，远程协助可以帮助改善临床护理教育，并最终改善病人的治疗效果。关键问题是：你如何使之成为现实？

做出改变

"Rods&Cones对世界目前面临的一个确定的问题有一个解决方案。我们做的是全球性的工作，改善全球获得外科专业技术的机会，并为全球的短缺问题找到解决方案"。

• Rods&Cones全球大使Shafi Ahmed教授

为了在全球范围内产生效果，医疗环境中的远程协助需要一个积极参与者的社区。为此，培训机构和大学的领导和负责人需要首先关注并产生第一个影响。 

就其本质而言，外科是一个高度个性化的职业。这就是为什么分享专业知识对于提高世界各地的护理质量是如此重要。手术也是一种精神上的疲劳--所以外科医生没有足够的精神空间来建立自己的远程协助。他们需要一个有影响力的人，一个值得信赖的顾问--有远见的人。

事实是，要在临床实践中完全嵌入远程技术需要社区的采用，而这要从课程和教育过程开始。医学教育机构需要接受远程技术，用它来增强现有的流程，为学生的体验增加价值，并验证它在未来全球医疗中改善病人结果的潜力。